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Jouer un rôle pour apprendre - - Épistémé

Jouer un rôle pour apprendre

Pédagogies en pratique

de Éric Uyttebrouck (directeur de publication), Hervé Barras (directeur de publication)
Collection : Pédagogie universitaire
avril 2026

Medias

Présentation

« On disait qu’on était… » : dès le plus jeune âge, l’être humain explore le monde en jouant à incarner une autre version de luimême. À travers le jeu de rôle, une pensée complexe peut s’exercer en action, des savoirs théoriques être réactivés en situation, le tout dans un environnement sécurisé : autant d’avantages qui en font un outil d’apprentissage puissant.

Adressé à celles et ceux qui souhaitent s’emparer du potentiel pédagogique de cette forme ludique, cet ouvrage décrit sept expériences d’utilisation différentes du jeu de rôle dans un contexte d’enseignement supérieur. Les cas pratiques analysés touchent à tous types de sujets, du traitement de grands enjeux de société à la mise en situation professionnelle concrète. La diversité de leurs formes (jeu-débat, sur table, théâtre-forum…) donne un aperçu inspirant de l’étendue des possibles.

En délivrant pour chaque étude de cas une analyse réflexive et des conseils de mise en oeuvre pratique, cet ouvrage vise à lever les freins potentiels à l’emploi du jeu de rôle dans un parcours de formation et à convaincre les lecteurs, s’il en est encore besoin, que jouer, c’est sérieux !

Sommaire

  • Introduction. On disait qu’on était : formes et usages du jeu de rôle dans l’enseignement supérieur – Éric Uyttebrouck et Hervé Barras
  • 1 Un jeu-débat sur les impacts de l’IA – Carole Adam et Cédric Lauradoux
  • 2 Jeu de rôle pour l’éducation à la durabilité à l’université – Florian Barras, Sophie Serry et Sophie Swaton
  • 3 Enseigner les changements climatiques via une simulation de conférence des Nations unies – Cécile Raillard et Anne-Céline Grolleau
  • 4 Officine pédagogique : jeu de rôle en immersion physique – Valérie Duvivier, Madison Dave, Julien Bamps, Catherine Laumonier et Stéphanie Patris
  • 5 Figurines et conscientisation de son rôle dans une situation complexe – Hervé Barras, Eric Golay et Laurent Suppan
  • 6 Le théâtre-forum pour développer des postures professionnelles – Léticia Warnier, Benoit Raucent, Pascale Wouters, Delphine Ducarme, Bénédicte Schepens et Laurent Pitance
  • 7 Devenir maître de jeu en contexte pédagogique – Nadia Cohen et Philippe Lépinard
  • Conclusion. Le jeu de rôle, un milieu propice aux erreurs : planifier l’activité et l’analyse pour soutenir l’apprentissage – Hervé Barras et Éric Uyttebrouck Bibliographie
  • Présentation des auteurs
  • Remerciements
  • Table des matières

Avis

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Informations

Éditeur : Épistémé

Collection : Pédagogie universitaire

Publication : 16 avril 2026

Édition : 1re édition

Support(s) : Livre papier

Nombre de pages Livre papier : 224

Format (en mm) Livre papier : 140 x 205

Poids (en grammes) : 1

Langue(s) : Français

EAN13 Livre papier : 9782889157389

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