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Au nom de l'inclusion - Laurent Bovey, Héloïse Durler, Philippe Losego, Valérie Angelucci, Alexandre Sotirov - Épistémé

Au nom de l'inclusion

Les contradictions d'une ambition scolaire

by Laurent Bovey (author), Héloïse Durler (author), Philippe Losego (author), Valérie Angelucci (author), Alexandre Sotirov (author)
Collection: Sociologie de l'éducation
february 2025
140 x 205 format 216 pages In stock
27,50 €
Open Access
Au nom de l'inclusion - eBook [PDF]
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About

Depuis le milieu des anneés 1990 et la Conférence internationale de Salamanque organisée par l’UNESCO, la notion d’inclusion scolaire s’est imposée dans le vocable politique, scolaire et scientifique. En s’appuyant sur les principes de justice, d’équité et de prise en compte de la diversité, le courant inclusif propose de renverser le paradigme de l’intégration scolaire : ce n’est plus aux élèves (équipés, accompagnés et soignés) de s’intégrer à l’école ordinaire parmi les « normaux », c’est à l’école de se transformer – en profondeur – pour accueillir tous les élèves et répondre à leurs besoins. Trente ans après Salamanque, où en est la « réforme majeure des écoles ordinaires » à laquelle appelaient les signataires de la déclaration ?

Pour rendre intelligible cette intention d’inclusion, il s’agit d’observer son caractère performatif en investiguant les effets – parfois contradictoires – des politiques inclusives sur l’école, ses acteurs et leurs pratiques. L’ouvrage a pour objectif de comprendre ce qui se fait au nom de l’inclusion, en privilégiant des entrées diversifiées : la forme scolaire et les dispositifs scolaires, le métier d’enseignant·e, le partenariat avec les parents, la collaboration interprofessionnelle, les inégalités scolaires ou encore les évidences et les implicites véhiculés par la notion d’inclusion.

Content

  • Introduction
  • Première partie. La pensée inclusive
  • 1 L’inclusion et ses évidences – A. Sotirov, V. Angelucci et L. Bovey
  • 2 Les mots de l’inclusion. Comment les problèmes de l’école (ne) sont (pas) nommés – H. Durler
  • Deuxième partie. L’inclusion en actes
  • 3 Les injonctions faites aux enseignants et enseignantes : collaborer, personnaliser, différencier – P. Losego
  • 4 Un déplacement des marges de l’école ou les habits neufs de la ségrégation scolaire – L. Bovey
  • 5 Partenaires particuliers : l’école inclusive et les familles – H. Durler et P. Losego
  • 6 Une période d’essai permanente : ce que les dispositifs de l’école inclusive font aux élèves – L. Bovey
  • Conclusion
  • Postface. L’inclusion : du projet politique à l’objet scientifique. Entretien avec Serge Ebersold – V. Angelucci, L. Bovey et A. Sotirov
  • Auteurs et autrices
  • Table des matières

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Details

Publisher: Épistémé

Author(s): Laurent Bovey, Héloïse Durler, Philippe Losego, Valérie Angelucci, Alexandre Sotirov

Collection: Sociologie de l'éducation

Published: 10 february 2025

Edition: 1st edition

Media: Book, eBook [PDF]

Pages count Book: 216

Pages count eBook [PDF]: 216

Format (in mm) Book: 140 x 205

Size: 1.74 MB (PDF)

Weight (in grammes): 290

Language(s): French

EAN13 Book: 9782889155996

EAN13 eBook [PDF]: 9782832322635

DOI eBook [PDF] : 10.55430/8022LBHDVA01

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