Les institutions de formation à l'enseignement face au changement

Name: Les institutions de formation à l'enseignement face au changement
Brand: Épistémé
SKU: 9782889157075
Price: 29.0 CHF
Availability: InStock
ISBN: 978-2-88915-707-5

Les institutions de formation à l'enseignement face au changement

Transformations des environnements et leurs acteurs

by Isabel Voirol-Rubido (Editor), Jeanne Rey (Editor)

Collection: Sciences de l'éducation

august 2026

Book

160 x 240 format 280 pages In stock

29,00 €

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Les institutions de formation à l'enseignement face aux changements - eBook [PDF]

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Qui apprend à enseigner à ceux qui apprennent à nos enfants ?

Avec leur nouvel ouvrage collectif "Les institutions de formation à l’enseignement face au changement", dirigé par Isabel Voirol-Rubido et Jeanne Rey, la formation des enseignants quitte les coulisses de l’École pour devenir une question de société. Derrière les débats sur les programmes, le niveau des élèves ou la crise des vocations se cache en effet une interrogation plus fondamentale : comment forme-t-on aujourd’hui une femme ou un homme à qui l’on confiera, demain, une classe et une partie de l’avenir de nos enfants ?

UP'Magazine

About

Réformes à répétition, bouleversements politiques, nouvelles attentes sociales : les institutions formatrices sont désormais sommées d’évoluer au même rythme que la société qu’elles préparent à comprendre. Mais comment penser la formation des enseignants dans un monde en perpétuelle mutation ?

Cet ouvrage collectif plonge au coeur de ces transformations. Il explore, à partir d’enquêtes historiques ou de terrain, d’analyses de dispositifs et de différents cadres théoriques, les transitions vécues dans les instituts de formation à l’enseignement et les structures d’accompagnement. Changement des curricula, recomposition des identités professionnelles, mutation des environnements de formation, nouveaux acteurs : chaque contribution éclaire une facette de cette dynamique complexe où l’innovation se mêle à la résistance, la contrainte à de nouvelles opportunités.

Il propose enfin une analyse critique révélant les tensions, les paradoxes, mais aussi les promesses d’une formation à l’enseignement en redéfinition. Un outil essentiel pour tous ceux – formateurs, décideurs, chercheurs, enseignants, formés – qui veulent comprendre comment se redessinent, aujourd’hui, les conditions mêmes d’apprentissage de l’enseignement.

Content

Sommaire
Introduction. Les formations à l’enseignement face au changement, Isabel Voirol-Rubido, Jeanne Rey et Vincent Dupriez
Première partie. Transformation des institutions de formation
1 Faire la classe. Évolution des modèles pédagogiques dans les formations à l’enseignement, Dzifanu Tay et Vincent Dupriez
2 La professionnalisation des formations à l’enseignement. Regard sociohistorique comparé des années 1960-1970 et 1995-2025, Louis LeVasseur, Nathalie Bélanger et Bernard Wentzel
3 Former des enseignants en contexte de réforme : une question politique ?, Barbara Fouquet-Chauprade et Sonia Revaz
Deuxième partie. Les environnements de formation et leurs acteurs
4 Vers une dénationalisation de la formation ? Le cas du secteur de l’éducation internationale, Jeanne Rey
5 Entre prescriptions institutionnelles et enjeux de professionnalisation des enseignants. Des formateurs dans un monde d’incertitudes partagées, Thérèse Perez-Roux
6 L’intention d’abandonner les études dans les programmes universitaires en enseignement au Québec, Sawsen Lakhal, Joséphine Mukamurera et Manon Beaudoin
Troisième partie. La reconversion professionnelle dans l’enseignement
7 Le certificat d’aptitudes pédagogiques en Fédération Wallonie-Bruxelles. Professionnaliser des enseignants de seconde carrière en Belgique francophone par l’exploitation de leurs trajectoires multiples, Gaëtan Botty et Sandrine Biémar
8 Professionnalisation des personnes en seconde carrière en France. Entre professionnalité attribuée et développement professionnel vécu, Eric Maleyrot
9 La reconversion professionnelle dans l’enseignement secondaire : un défi à relever pour les institutions de formation. Étude du cas du Valais (Suisse), Isabel Voirol-Rubido et Julie Mudry Bourguinet
Ouvertures. Les formations à l’enseignement entre héritage et transformations, Jeanne Rey, Isabel Voirol-Rubido et Vincent Dupriez
Présentation des auteurs et autrices
Table des matières