United States of America

Medias

About

Transmettre aux jeunes générations l’intérêt de se tourner vers l’histoire pour comprendre la société, tel est l’ambitieux projet que s’est fixé Federico Dotti. Dans une démarche résolument originale, au croisement de l’histoire et de la didactique, il a réalisé une exposition sur les marges dans la Genève du XIXe siècle, y a invité des publics scolaires, puis a recueilli les réflexions des élèves et de leurs enseignant·es sur leur expérience de visite. Cet ouvrage rend compte de cette triple opération, à la fois de recherche, de conception expographique et d’étude de la réception de l’histoire.

Le thème de l’exposition n’est évidemment pas anodin : la mise en scène des représentations des détenu·es, aliené·es et indigent·es ouvre une réflexion sur la fonction de l’histoire, sur la manière de la produire et de la transmettre. Au fil des pages, passé et présent sont ainsi mis en regard afin de sonder les aspects sous-jacents des mondes sociaux et de leurs imaginaires, aussi bien ceux d’hier que d’aujourd’hui.

Content

  • Remerciements
  • Préface – Apprendre à voir les invisibles d’une société
  • Avant-propos
  • Introduction
  • Première partie. Du centre et de la marge en histoire ou la logique du discours
  • 1 Programmation
  • 2 Entrée et réécriture du savoir
  • Deuxième partie. La mise en exposition ou la logique du visuel et du spatial
  • 3 Conception
  • 4 Réalisation
  • Troisième partie. La réception de l’exposition ou la logique gestuelle
  • 5 Protocole d’enquête et d’analyse
  • 6 Temporalisation et lecture
  • Conclusion
  • Bibliographie
  • Annexes
  • Table des matières

Details

Publisher: Épistémé

Author(s): Federico Dotti

Collection: Sciences de l'éducation

Published: 11 february 2025

Edition: 1st edition

Media: Book, eBook [PDF]

Pages count Book: 352

Pages count eBook [PDF]: 352

Format (in mm) Book: 160 x 240

Size: 68.5 MB (PDF)

Weight (in grammes): 1

Language(s): French

EAN13 Book: 9782889156320

EAN13 eBook [PDF]: 9782832322840

DOI eBook [PDF] : 10.55430/8038FOFDVA01

Related topics
--:-- / --:--